En la cercanía del Día Mundial de la Infancia y de la Maratón de Lecturas del 21 de noviembre, la sesión propone reconocer que no existe una única manera de vivir la niñez. Las historias infantiles están atravesadas por contextos familiares, territoriales, culturales y sociales diversos, así como por distintas formas de jugar, aprender, comunicarse e interpretar la realidad. A través de la lectura compartida y la conversación, las personas participantes explorarán las imágenes de infancia que circulan en los libros y en la sociedad, preguntándose qué voces suelen escucharse y cuáles quedan por fuera. La biblioteca se presenta como un espacio que puede contribuir al reconocimiento de la diversidad, la participación infantil y la construcción de relaciones basadas en el respeto y la escucha.