Quedan pocos días para participar en el concurso de fotografía de BibloRed

Viernes, Noviembre 12, 2021 - 17:08

Los ganadores recibirán un bono de 300 mil pesos y un taller con la artista Andrea Triana ¡Quedan cuatro días para participar!

Hasta el domingo 14 de noviembre se podrá participar en el concurso de fotografía que la Red Distrital de Bibliotecas Públicas de Bogotá ofrece en el marco de la exposición Laberinto infinito, 24 peregrinaciones a las bibliotecas del mundo de Massimo Listri. 

A partir de los conceptos de proporcionalidad, simetría y perspectiva, los participantes deberán proponer una imagen en la que muestren cómo los ciudadanos habitan, se apropian y disfrutan cualquiera de los espacios de lectura de la Red. Se aceptarán imágenes de personas, lugares y objetos. 

La fotografía ganadora recibirá una visita guiada en la Librería Garabato, un bono de $300.000 en libros y un taller sobre libro de artista con Andrea Triana, cofundadora de la editorial independiente Salvaje y del proyecto Nada. 

Recuerde las reglas de participación:

1. A partir de los conceptos de proporcionalidad, simetría y perspectiva, los participantes deberán proponer una imagen de la manera en que, como usuarios, habitan las bibliotecas y espacios de la Red Distrital de Bibliotecas Públicas de Bogotá.
2. Enviar en alta resolución la fotografía seleccionada para participar al correo programacioncultural@biblored.gov.co con el asunto “Concurso fotografía”. Si el participante envía más de una foto, su postulación no se tendrá en cuenta.
3. Las fotografías podrán ser de personas, del espacio o de objetos.
   El concurso está dirigido a todos los ciudadanos, en especial a fotógrafos o aficionados a la fotografía.
4. Los participantes deben ser mayores de edad.
    

*No pueden participar empleados o contratistas que trabajen para la Red Distrital de Bibliotecas Públicas de Bogotá.

Documentos a adjuntar:

• Cédula ciudadanía o residencia en Colombia.
• Fotografía con la que se participará en alta calidad. 

“No van a poder resolver la desigualdad social sin resolver la desigualdad digital”, Ellen Helsper

Jueves, Noviembre 11, 2021 - 10:20

BibloRed habló sobre desigualdad digital con Ellen Helsper, doctora en medios y comunicaciones de la Universidad de Utrecht

¿Basta con garantizar el acceso universal a Internet para disminuir la brecha social? La respuesta corta es no, por ello, desde la Red Distrital de Bibliotecas Públicas, en el marco de la Semana de la Cultura Digital, conversamos con Ellen Helsper, quien habló con los internautas de la Red sobre este tema el pasado 9 de noviembre.

Helsper es profesora de desigualdades socio-digitales en el Departamento de Medios y Comunicaciones de la London School of Economics and Political Science (LSE). Tiene un doctorado en Medios y Comunicaciones de la LSE y una maestría en Psicología de Medios de la Universidad de Utrecht.

“Vivimos en una sociedad racista, sexista y clasista, si no enseñamos habilidades digitales a gente que no ha tenido las mismas oportunidades y han sido excluidas no vamos a tener una sociedad más igualitaria”, Ellen Helsper. 

Los invitamos a revivir esta charla en el siguiente video:

¿A qué se refiere con el concepto de desigualdad digital?

Su definición ha cambiado durante las últimas dos décadas. Empezamos con la llamada brecha digital, común en las políticas públicas y que enfoca la desigualdad en lo referente al acceso a las herramientas tecnológicas entre diferentes grupos de la sociedad. Ese es un primer nivel, pero luego se dieron cuenta que no era suficiente, pues, aún con acceso, algunos no podían usar la tecnología de la misma manera que otros grupos más privilegiados en la sociedad.

Las habilidades digitales son fundamentales para convertir ese acceso en un uso real, que le permita a la gente utilizar la tecnología para una diversidad de cosas. Si alguien obtiene acceso a la tecnología pero solo la usa para una cosa muy específica, no se puede decir que esté incluida digitalmente, este sería el segundo nivel. Incluso se está desarrollando un modelo en el que se cuenta que el acceso, la habilidad y el uso no son suficientes, porque se deben hablar de resultados tangibles. Ese es el tercer nivel.

¿Es necesaria una alfabetización digital desde la formación en las escuelas?

Sí, pero no solo eso. Las escuelas tanto como las bibliotecas tienen una doble función, son unos lugares en los que los jóvenes y adultos pueden tener un internet de mejor calidad, porque muchas veces la gente en sus hogares no tienen los recursos para acceder a internet o celulares. 

Estos lugares siempre han tenido una función de pedagogía que va más allá de cómo aprender a usar algo, se trata de entender cómo sacar beneficios tangibles. También se trata de enseñar habilidades blandas que tienen que ver con la interacción, porque las tecnologías se llaman de información y comunicación por alguna razón, no solo para obtener información, también para establecer conexiones con otra gente. 

Aunque es evidente que sin acceso no puede haber inclusión, quisiéramos preguntarle qué papel juegan las habilidades en este tema, es decir, ¿no basta con tener tecnología sino qué se hace con ella?

No basta con el acceso y lo podemos pensar desde nuestra propia experiencia, por ejemplo, si alguien debe llenar un formulario en internet y no tiene el conocimiento se le va a hacer complicado, solo las personas que saben cómo usar este sistema van a saber cómo manejarlo. 

Esas habilidades son fundamentales para usar las plataformas y convertirlas en beneficios tangibles. Incluso cuando tenemos alta calidad de acceso, hay una desigualdad muy fuerte entre los grupos que históricamente han sido olvidados y aquellos que han tenido una posición de más ventaja en la sociedad. Una política pública que solo se enfoque en dar acceso tendrá como resultado la amplificación de las desigualdades.

¿Cómo se puede combatir la desigualdad digital y qué papel deben jugar las bibliotecas?

No hay una misma solución para todos, por ejemplo, para implementar cursos de habilidades exitosos para disminuir la desigualdad histórica, hay que enfocar programas específicos para los diferentes entornos. Por ejemplo, algunos de los que existen como el coding (programación), no tienen importancia para la gente en su vida diaria, pues necesitan otro tipo de habilidades digitales.

También es importante enseñar cómo protegerse del bullying, el sexismo y el racismo. También hay una falta de educación y formación digital en las poblaciones más desventajadas, que no entienden que el comportamiento en línea y la forma en que usan las tecnologías hacen de los espacios digitales un lugar menos cómodo para gente que viene de diferentes grupos sociales o diferentes características socio culturales.  

Es muy importante no solo enfocar la educación en enseñar lo digital. Todos debemos entender cómo nuestro comportamiento y uso de las tecnologías influye en los demás.

¿Cuáles son los grupos más propensos a quedarse rezagados?

Lamentablemente no es nada nuevo, son los mismos grupos que siempre han sido marginados. Depende un poco del país y la sociedad en la que vive porque históricamente en el mundo han habido diferentes niveles de desigualdades, por ejemplo, vemos que los países con altos niveles de desigualdad de género también lo replican en el mundo digital... No van a poder resolver la desigualdad social sin resolver la desigualdad digital.

Como para dar una respuesta un poco más puntual, una de las cosas que vemos en la desigualdad social, como en lo digital, es que la gente que está en más riesgo de quedar excluida, es la que tiene una combinación de diferentes tipos de desigualdad social, ejemplo los grupos étnicos, mujeres pertenecientes a estos grupos con bajo nivel de educación o con problemas de salud, cuya realidad más probable es que no pueda participar en el mundo digital.

¿Cómo enseñar a los adultos y a los niños a relacionarse con el mundo digital?

El primer paso es no separar el mundo digital del mundo social, así como hablábamos de que todas las cosas que hagamos en la vida no digital son importantes, también está ocurriendo que hay una vida digital en la que se puede acceder a servicios, actividades e interacciones que están en línea. 

Ahora, ¿cómo hablarle de lo digital a la gente que no está tan conectada y no participa en estos canales? Debemos decirles que esto no va a reemplazar lo demás, al contrario, lo fortalece.  Por ejemplo, los adultos mayores crecieron en un mundo en el que las tecnologías no estaban tan presentes, quizá para ellos es mucho más importante hacer ese vínculo de comparar su vida diaria con la vida digital; mostrarles cómo lo pueden usar sabiamente. 

Lo ocurrido con la pandemia nos obligó a involucrarnos más con la tecnología. ¿Qué aprendizajes y retos nos dejó esta coyuntura?

Desde mi punto de vista profesional, la gente ya no puede negar que tener un acceso bueno y habilidades para usar la tecnología es importante. Algo fundamental para vivir en la sociedad actual. Fue fundamental cuando los profesores se dieron cuenta de las circunstancias bajo las cuales sus estudiantes estaban usando la tecnología en casa, eso ayudó a entender por qué los niños o jóvenes no pueden involucrarse tanto en las tecnologías para usarlas en otras situaciones diferentes del colegio. 

Nos hemos dado cuenta de que sin resolver el problema de la desigualdad digital no vamos nunca a poder dar una educación equitativa en la población. Creo que eso fue un aprendizaje de la pandemia.

Las bibliotecas Arborizadora Alta y El Mirador acompañarán el proyecto Manzana del cuidado

Miércoles, Noviembre 10, 2021 - 16:28

Un espacio que se realizará en Ciudad Bolívar y que contará con la presencia del Biblomóvil

El proyecto Manzana del Cuidado en Ciudad Bolívar es una apuesta que realizó la Alcaldía de Bogotá y que busca beneficiar aproximadamente a 50.000 habitantes de la localidad, en su sede del Super CADE, en el barrio Manitas. Un modelo que busca garantizar la educación flexible, formación para el empleo, cursos para la vida y talleres de emprendimiento. 

Desde hace más de un año, a mediados de octubre de 2020, la Biblioteca Pública Arborizadora Alta ha venido desarrollado actividades de respiro, bienestar y cuidado con niños, niñas, y sus cuidadores, buscando afianzar la lectura, la escritura y la oralidad, creando vínculos duraderos y construyendo conjuntamente desde la empatía, la conciencia crítica y la curiosidad.

Este es un espacio que se ha convertido en punto de encuentro permitiendo el diálogo, la construcción y transformación de las realidades sociales y culturales. Posteriormente, para finales de noviembre, se unirá la Biblioteca Pública El Mirador que abrirá sus puertas a los habitantes de Ciudad Bolívar en el barrio El Paraíso. 

A través de lecturas en voz alta, sonrisas y música las bibliotecas y el Biblomóvil de la Red Distrital de Biblioteca Públicas de Bogotá, harán presencia en el barrio Manitas para acompañar ese proyecto que se lleva a cabo dos sábados al mes.

Recomendados: ¿Cuál es tu libro de terror o suspenso favorito?

Miércoles, Noviembre 10, 2021 - 16:24

Sin duda las historias de terror son las preferidas de muchos lectores, por ello quisimos recordar algunos libros para morirse de miedo.

El género literario de terror es uno de los más antiguos pues nació de aquellas tradiciones, mitos y leyendas que se gestaban en los diferentes pueblos alrededor del mundo. Tiene como base explotar una de las emociones más importantes del ser humano, el miedo.

Algunos de los primeros relatos famosos de este género surgieron en la Antigua Grecia y en Roma, por ejemplo, es conocido el relato de Plinio el Joven en el que cuenta la historia de una gran casa en Atenas en la que, por las noches, aparecía un fantasma. 

También, en algunas regiones surgieron las leyendas de hombres lobo y brujas, que fomentaron diversas historias que hoy en día son parte de la cultura popular. Posteriormente, el miedo a lo desconocido y la creatividad para imaginar mundos fantásticos, daría pie para la creación de las épicas obras de Frankenstein y Drácula. 

Por ello, quisimos preguntar a nuestros usuarios en redes sociales (@bibloredbogota) ¿Cuál es su libro de terror o suspenso favorito? Aquel relato que les pone los pelos de punta y no los dejó dormir. Aquí te dejamos algunas de sus respuesta, que puedes consultar en el catálogo de BibloRed:

El Resplandor, Stephen King

Jack Torrance se convierte en cuidador de invierno en el gran Hotel Overlook, con la esperanza de vencer su bloqueo con la escritura. Se instala allí junto con su esposa, Wendy, y su hijo, Danny de cinco años, quien empieza a tener premoniciones psíquicas al visitar el hotel. Mientras la escritura de Jack no fluye y las visiones de Danny se vuelven más preocupantes, Jack descubre oscuros secretos del hotel y comienza a convertirse en un maníaco homicida, empeñado en aterrorizar a su familia.

Drácula, Bram Stoker

Drácula es la vampírica más famosa de todos los tiempos. En ella se concitan los grandes ejes temáticos del subgénero: la lucha entre el bien y el mal y la sexualidad del vampiro, con una estética victoriana y un despliegue estilístico abrumador. Todo ello la convierte en un clásico incontestable e imperecedero

Corazón delator, Edgar Allan Poe

Desde las profundidades de la tumba y escarbando a través de la tierra para emerger una vez más, nos llegan estos relatos de Edgar Allan Poe, aclamado cuentista estadounidense especialmente conocido por sus cuentos de terror y por ser el creador del relato policial. En este volumen recopilamos sus más famosos relatos de muerte y resurrección, y uno de sus más destacados cuentos Corazón delator. 

La chica del tren, Paula Hawkins

La protagonista de este libro de suspenso es Rachel, quien devastada por su divorcio, cada mañana toma el tren de las 8:04 hacia Londres. Todos los días el tren se detiene en un semáforo rojo, desde donde puede observar varias casas. En una de ellas vive una pareja a la que Rachel le puso los nombres de Jason y Jess y sobre la que se ha imaginado una perfecta historia de amor. Más tarde descubre que esa pareja no es tan perfecta y a raíz de ello, se ve involucrada en un misterio.

La semilla del Diablo, Ira Levin

Conocido como La semilla del Diablo o Rosemary 's Baby fue un libro publicado en 1967 y causó verdadero terror. El libro se centra en Rosemary Woodhouse, quien junto a su marido Guy se mudan a Bramford, un antiguo edificio de apartamentos neoyorquino de estilo neogótico. Ambos deciden quedarse allí, a pesar de las advertencias que reciben acerca de unas historias perturbadoras que envuelven brujería y asesinato.