Este encuentro organizado por el Semillero de Investigación de BibloRed, busca promover el pensamiento crítico y el “sentipensar” —concepto propio de Fals Borda— como ejes para comprender la educación popular y no formal desde una perspectiva transformadora. A través de este espacio, se busca reconocer la importancia de los procesos educativos que surgen en las comunidades y que se expresan en prácticas de lectura, escritura y oralidad.

La conmemoración, que hace parte de la celebración del centenario del natalicio de Fals Borda, rendirá tributo a su legado como pionero de la investigación acción participativa y como uno de los pensadores más influyentes en las pedagogías críticas de América Latina. Durante dos días, el evento ofrecerá un diálogo plural de saberes entre académicos, bibliotecarios, mediadores de lectura y actores sociales.

En respuesta a la convocatoria lanzada por BibloRed, se recibieron cerca de 48 postulaciones de ponencias provenientes de distintos territorios y enfoques disciplinares. De estas, 26 investigaciones fueron seleccionadas para integrar la agenda del evento, tras ser evaluadas por un comité académico que consideró tres criterios principales: la pertinencia del tema, el aporte a la reflexión sobre prácticas lectoras y la coherencia en la exposición de los resultados o avances investigativos.

El comité evaluador destaca la alta calidad de las propuestas recibidas. En consideración de lo anterior, les contamos quiénes fueron los seleccionados:  

• El archivo que narran nuestras pieles
  Ed Rojas Rojas, Natalia Arias Varón, Kylla Daza. 
   
• Educación popular en bibliotecas. Escritura colectiva sobre discapacidad desde la IAP de Fals Borda 

Armando Sánchez Falcon y Andrea Gómez piedrahita
 

• Ciencia Inclusiva: de una colección de libros a una comunidad académica accesible
  Daniel Urquijo Molina.
   
• Pedal a pedal: estrategia para una movilidad con enfoque de género en Bogotá
  Diana Carolina Naranjo Barreto
   
• Proyecto Unalce.

      Karen Nathaly Carmona Romero
 

• Pop Up Poetry: una experiencia de aprendizaje colectivo y popular
  Diana Alejandra Duarte Caro
   
• Rizoma de lecto-escritura en resistencia
  Nadia Ximena Mora Rodriguez, Camilo Montenegro y Daniela Trujilo
   
• Saberes y prácticas comunitarias asociadas a la producción de café, pitaya y granadilla en Inzá, Cauca
  Fernando Salazar
   
• Gana leyendo
  Betxa Díaz González
   
• Butaca de Papel
  Keyla Valentina Cubides Acosta
   
• Trascender hacia las culturas letradas: una propuesta de LITERÁCULO desde el territorio de Techotiba
  Mónica Helena Calderón Beltrán
   
• Brechas educativas en el contexto colombiano que generan desigualdades sociales, económicas y culturales
  Sebastián Borbón De Narváez y Gildardo Cortés González
   
• Palabrar la mediación
  Angie Vanessa Rosero Caicedo y Emilia Estefanía Vega Gutiérrez
   
• Crisis de la Masculinidad en Las huérfanas y La perra: Deconstrucción del Silencio, la Ausencia y la Violencia Simbólica
  Nelson Leandro Martínez Mora
   
• Memorias que suenan
  Luna Alejandra Calderón Rubiano
   
• La Proeza de leer juntas: Experiencias de lectura feminista digital.
  Tania Elíaz, Darline Picón, Isabela Rivera y María José Ortiz
   
• Libros accesibles y lectores diversos
  Jenny Alexandra Moreno Cortés
   
• Maki Nanbu Entero (idioma Embera)_"Los Quiero a Todos"
  Karoll Johanna Quintana Sierra
   
• Diseñar el ritual: Una investigación-acción participativa para la lectura en Bosa
  Angie Julieth Acosta Vega
   
• Antologías San Martín la cumbre
  María Camila Bonilla Orjuela
   
• La voz de las infancias migrantes, saberes, relatos y experiencias con niños y niñas de 8 a 14 años de la Fundación Fuenca
  Dayanna Andrea Garzón Ariza
   
• Sentipensar el territorio desde voces de niñas que escriben para niñas: escritura popular y biblioteca digital como acto de emancipación
  Marcela Inés Lora Díaz
   
• Clubes de lectura: la literatura en redes sociales
  Yeimy Jimena Bejarano Baquero
   
• Aprendizajes desde la infancia: el cuerpo, la voz y el juego en el acompañamiento a la primera lectura
  Diana Vanessa Pulido Camacho
   
• Garantizar el derecho al aprendizaje del filosofar a niños y niñas en espacios de educación no formal
  María Fernanda Cadena
   
• Diálogo de saberes y educación ambiental: una mirada sistémica desde experiencias comunitarias en Boyacá
  Mayel Camila Castillo Ruge, Néstor Adolfo Pachón Barbosa, Daniel Alejandro Valderrama, Ricardo Molano Carrera, Diego Hernándo Angulo Flórez
   

El comité evaluador destacó la calidad de las propuestas y la diversidad de enfoques presentados, los cuales reflejan el dinamismo de las comunidades investigativas y educativas vinculadas con las bibliotecas públicas. Los proyectos seleccionados abordan desde experiencias de educación comunitaria hasta metodologías participativas para fortalecer la lectura y la escritura como herramientas de transformación social.

De esta manera, BibloRed y el Fondo de Desarrollo Local de Tunjuelito consolidan un espacio de encuentro que honra la vida y obra de Orlando Fals Borda, reafirmando el papel de las bibliotecas públicas como escenarios de investigación, diálogo y aprendizaje colectivo en Bogotá.

Las ponencias seleccionadas harán parte de las memorias del evento, que estarán disponibles para consulta en la Biblioteca Digital de Bogotá. La cita será los días viernes 14 y sábado 15 de noviembre, de 9:00 a.m. a 6:00 p.m., en la Biblioteca Pública Gabriel García Márquez – El Tunal, donde se presentarán las investigaciones seleccionadas con el propósito de fortalecer los diálogos en torno a la cultura escrita y oral, así como al papel de las bibliotecas en la gestión del conocimiento.